教室里面播放着小品，教室外面，32班的化学老师刘佳琪刚刚给隔壁的学生们布置完了自习任务，路过教室门口，便听到了里面传来的小品声，以及同学们的哈哈声。
顿时，脸色阴沉。
作为几个快班的代课老师，刘佳琪可以算是责任心非常重了。教学水平，教学质量也都很好。
对待学生们的态度，更是严格的很。平日里，学生们吃饭的时间，都恨不得他们拿出小纸条来，被两个化学式。
现在，晚自习的时间，竟然听到了里面的学生，用播放机播放小品！简直是胡闹。
“什么学生，不知道是距离高考只有一百来天了么？还听小品！”说着，刘佳琪就要推开教室的门，进去教育学生。
走到门口，又停了下来。
“不行，我还是得先跟张玉燕商量一下，之前，张玉燕还找我商量来着，说是这一周时间，陈易要用自己独特的教学方法，来帮学生们梳理一下知识点。
让我们几个老师这段时间晚自习不要过去。不过，这也太不像话了。”自言自语着，几次都没有忍住，想要进去。最后，还是忍了下来。
一会功夫，刘佳琪就来到了张玉燕这里。
“张老师，用播放器放小品，同学们浪费晚自习的时间，在班里听得津津有味，哈哈大笑，这就是陈易的教学方法？
这不是胡闹么？
我理解你，教导出了陈易这样的天才学生来，有压力，你也信任陈易，想要用陈易的学习方法来把班里的学生成绩都提高了。
但是，他这也太胡闹了。
全国各地，那么多的特级教师，我还没有听过有哪一个教师会给学生们播放小品的。”
“陈易在播放小品？”张玉燕听到刘佳琪告状，一开始的时候，也只是以为陈易的教育方法离谱了点，或者是超前了点，却没有想到，陈易竟然这么离谱。
当下，
就要站起来，去找陈易。
“不行，之前和陈易说过了，答应他一周之内，不去教室的。算了。”
嘀咕了一句，张玉燕本着对陈易的信任，劝说起刘佳琪来。
“佳琪，还是算了吧，陈易的妹妹，陈敏文，你也知道，之前上高一高二的时候，学习成绩虽然也不错，但是，也只能在年级里面排二三十名。
但是，后来，上了高三之后，就一次考试，进步一大截，现在，考试都能接近700分了。
我之前也问过她了，
本来，她的成绩很难提升的，但是，后来用了陈易专门给她整理出来的笔记之后，查漏补缺，补齐弱项，便慢慢的好了起来。
这说明，陈易的教学方法是可信的。
我们还是相信他吧，左右不过是一周时间。”
“一周时间，都用来听小品，这简直就是误人子弟，我才不信听小品的学习方法呢。
张老师，你就后悔去吧。你就是太偏爱他了。咱们走着瞧，我看看32班的成绩，会变成什么样。”
刘佳琪见说服不了张玉燕，索性不再去说，回自己的化学组，生闷气去了，一边生气，一边又拿出了备课本，准备给“拉下功课”的32班补化学课。
“我真是操碎了的心，人家班主任都不管。”嘴上要看笑话，心里还是不忍心的。
“哎，这个陈易，在搞什么鬼啊。”张玉燕虽然说服刘佳琪的时候，信誓旦旦。
但是，到了她自己这里，却是也忍不住犯嘀咕。
当下，朝着教室走去。
陈易这边，已经关了播放机，开始了讲课。
“好了，大家都听完了，现在，我们就利用小品，来给大家做一下阅读解析。”
说着，陈易便看到，张玉燕悄悄地把脑袋凑在了后门的玻璃上。
“得了，这老师还是不放心啊，估计是哪个老师告状，我给同学们播放小品呢。
没准还会以为，我故意带坏学生们呢。”陈易心里明白，却没有耽误讲课。
“小品刚出来的时候，很多人的理解都是，小品在鼓励忽悠文化，都把本山大叔看成了主角，觉得这样的人，脑子灵活，能赚到钱。是宣传不正之风。
但里面真正的意图，却是讽刺。
剧作家们创作的小品堪称经典，辛辣地讽刺了存在于教育、医疗、保险、广告、房地产等行业的骗子以及某些非法传销组织。
具有强烈的积极意义。小品以夸张手法展现骗子控制他人思想的全过程，将“大忽悠”这一形象刻画得入木三分。
演员们表演生动演绎了生活中好人难做的现象，表现了老实人被骗了一步步诱进圈套，最后意感谢骗子的过程。
这种善意的讽刺也是提醒经常上当的人，认不出好赖人的人，用农村人的话说就是不懂好赖的人。
大结局中厨师识破了骗子的诡计，深化了“正必压邪”这一主题。”
陈易说完，下面的学生们都是听得一愣一愣的。
“这个小品真的有这层含义？”
“是呀，我怎么没听出来啊。”
“我也是，我就知道大忽悠NB了。”
“大忽悠的确NB啊，要不是最后一部小品，厨师还蒙在鼓里呢。”
“就是，我是真的没看到正面的意义。”
“不过，这对我们的阅读理解有什么用啊。”
“语文的阅读理解，作文这一块应该都能用得到吧。”
学生们议论了起来。
陈易没有马上打扰。最好的教课，就是互动，老师跟学生的互动，学生们之间的互动。
只有互动，交流了，才能够更好地加深记忆，有助于理解消化。
“好了，大家都讨论的差不多了，现在，我给大家出一条思路，就这一个小品，大家就可以有几个出题点，思考点。
比如，厨师的人物形象，性格特点，以及上当的原因分析。
大忽悠的人物特点，三个人的关系。这些，都是可以出题的地方，也是咱们做阅读理解的时候，最长碰到的问题。
深入一点，就是，透过现象看本质，第二层是故事的原因，经过，概述，第三层就是故事的背景，为什么会导致这样的事情发生。
大家不要偷懒，认真的完成这几个思考，用简单的文字描述下，下节课之前，有愿意让我看一下的，可以交过来。”陈易说完。
同学们这才反应过来。
“我草，竟然还可以这么玩么？”
“却是牛，我之前，就只是当乐子来看了。”
“我也是，我也是，这就是学霸的视角么？什么地方，都可以思考，可以答题。”
“厉害，小品大家都看的进去，都听得进去，这么做题，真的很经典啊，以后，遇到了类似的题目，只需要借着这个模式，思考一下，完全就是送分题啊。”
同学们瞬间又热切了起来，觉得这一节课没有浪费。